「만 1세 영아 12명 2학기 발달평가 (현직교사 작성 · 현장적용 · 평가제 대응)」

 

「만 1세 영아 12명 2학기 발달평가 (현직교사 작성 · 현장적용 · 평가제 대응)」

만 1세 2학기 발달평가 현직교사작성.hwp

해당 자료는 해피레포트 유료 결제 후 열람 가능하며, 세일즈 링크를 통한 구매시 작성자에게 수수료가 지급됩니다.

분량 : 12 페이지 /hwp 파일

설명 : 만 1세 영아 12명을 대상으로 한 2학기 발달평가 자료로, 현직 어린이집 교사가 실제 보육 현장에서 사용 그대로 작성한 평가 자료입니다. 각 영아의 1학기 발달 흐름을 바탕으로, 2학기 동안 나타난 적응 변화, 놀이 방식, 의사표현, 신체 발달, 정서 반응이 실제 생활 장면 중심으로 자연스럽게 연결되도록 구성되어 있습니다. 기본생활 신체운동·건강 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 각 영역은 영아별로 전혀 다른 상황과 행동 사례를 바탕으로 기록되어, 개별 영아의 발달 특성이 분명히 드러나도록 구성되어 있습니다. 특히 본 자료는 평가제에서 요구하는 “관찰 근거 기반의 발달평가 서술” 형식을 반영하여, 형식적인 문장이 아닌 현장 점검에도 바로 활용 가능한 기록형 평가로 작성되었습니다. 어린이집 2학기 영아 발달평가 평가제 대비 서류 학기말 원내 서류 점검 및 보완용 본 자료는 단순 예시가 아니라, 현직 교사의 실제 작성 과 현장 흐름을 그대로 반영한 실무 발달평가입니다.

2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만1세) 영 역 발 달 상 황 기본생활 식사 시간이 가까워지면 교실 앞쪽을 바라보며 기대하는 듯 기다리고, 자리에 앉으면 그릇과 숟가락을 번갈아 살펴본다. 숟가락을 손에 쥐고 음식을 퍼 올릴 때 힘의 세기를 조절해 보며 입으로 가져가고, 중간에 떨어지면 다시 시도하는 모습을 보인다. 물컵은 두 손으로 단단히 잡아 조심스럽게 마시며, 다 마시면 컵을 제자리에 놓으려 노력한다. 낮잠 시간에는 이불을 덮고 몸을 옆으로 돌려 편안한 자세를 찾으며, 주변이 조용해지면 서서히 눈을 감는다. 신체운동 실내를 걸어 다닐 때 발을 힘 있게 디디며 안정적으로 이동하고, 방향을 바꿀 때 몸도 함께 회전시키며 균형을 유지한다. 낮은 매트 위를 올라갔다 내려오는 활동을 즐기며, 내려올 때 발을 확인하고 신중하게 움직인다. 작은 블록을 집어 옮기거나 쌓으며 손가락을 세밀하게 사용하고, 물체 크기에 맞추어 잡는 방법을 스스로 조절하려 한다. 의사소통 이름을 부르면 즉시 반응하여 교사를 바라보고, 표정과 짧은 말로 반가움을 표현한다. 원하는 것이 있을 때 손가락으로 가리키며 간단한 표현으로 자신의 의사를 전하고, 교사가 다시 확인해 주면 고개를 끄덕이거나 미소로 답한다. 익숙한 말과 지시를 이해해 상황에 맞게 행동하며, 말소리 따라 하기 시도도 점차 늘고 있다. 사회관계 친숙한 교사 곁에 앉아 있으면 안정적인 표정을 보이며, 손을 잡아줄 때 편안해하는 모습이 보인다. 또래가 놀이하는 모습을 한동안 지켜보다가 자연스럽게 옆에 앉아 같은 교구를 사용하며 함께 머무르려 한다. 장난감 사용이 겹칠 때 잠시 멈추어 상대를 바라보고, 교사의 도움으로 차례를 기다려 보는 경험도 한다. 예술경험 음악이 들리면 몸의 움직임을 잠시 멈추고 소리를 들어 본 뒤, 점차 어깨와 팔을 움직이며 리듬에 반응한다. 익숙한 노래가 나오면 특정 부분에서 입모양을 따라 하며 소리를 내고, 즐거운 표정을 짓는다. 색칠 도구를 사용해 종이에 여러 방향의 선을 그리며 흔적을 관찰하고, 색이 달라질 때 변화를 흥미롭게 바라본다. 자연탐구 새로운 교구를 만지면 손으로 누르고 돌려 보며 질감을 탐색하고, 다른 물건과 차이를 느끼려 한다. 실외에서 나뭇잎이나 작은 열매를 발견하면 손에 쥐고 가까이에서 관찰하며, 바람이 불 때 달라지는 모습을 유심히 지켜본다. 물이 담긴 통에서는 손을 담갔다 빼며 물방울이 떨어지는 모습을 눈으로 따라본다. 종합의견 일상생활 흐름에 잘 적응하며, 스스로 해보려는 태도가 자연스럽게 나타나고 있다. 신체 움직임에서도 균형과 조절 능력이 점차 발달하고, 손을 이용한 세밀한 활동에도 꾸준히 참여한다. 말과 표정, 몸짓을 통해 의사표현이 풍부해지고 있으며, 교사와 또래와의 관계에서도 긍정적인 상호작용을 이어가고 있다. 앞으로도 탐색과 시도 기회를 넉넉히 제공하여 자신감과 안정감이 조화롭게 성장하도록 지원하고자 한다.

출처 : 해피레포트 자료실