1년관찰일지- 만 5세 21명 1학기+2학기 실제사례 관찰작성

 

1년관찰일지- 만 5세 21명 1학기+2학기 실제사례 관찰작성

관찰일지 만 5세 21명 1학기와 2.hwp

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설명 : 2학기 유아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 5세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동 / 실외에서 커다란 천 공을 두 손으로 잡고 원형 표적 앞에 선다, 무릎을 굽힌 뒤 팔을 아래에서 위로 움직여 공을 표적 안으로 던진다, 공이 표적 앞에 떨어지자 한 걸음 앞으로 이동해 다시 자세를 잡는다, 두 번째에는 공을 머리 위로 들어 양손으로 앞으로 밀어 보낸다, 표적 안에 공이 들어가자 달려가 공을 집고 출발선으로 돌아온다, 이후 친구가 던진 공을 양팔로 감싸 받아 가슴 앞에서 멈춘다, 활동이 끝난 후 공의 공기 마개를 확인하고 크기가 같은 공끼리 그물망에 넣는다. 의사소통 / 가을에 읽은 책 가운데 기억에 남는 책을 골라 독서 신문을 만든다, 책 제목과 지은이의 이름을 표지에서 찾아 신문의 위쪽에 적는다, 주인공이 친구를 만나러 숲을 지나가는 내용을 세 문장으로 정리한다, 가장 재미있었던 장면을 네모 칸 안에 그림으로 표현한다, 친구가 주인공의 기분을 묻자 처음에는 무서워했지만 친구를 만난 뒤 웃었다고 대답한다, 책을 읽은 후 자신이 생각한 새로운 제목을 아래쪽에 적는다, 완성한 독서 신문을 들고 제목과 줄거리, 새로 만든 제목을 친구들에게 소개한다. 사회관계 / 친구들과 교실 안에서 열리는 작품 전시회의 초대장을 만든다, 자신은 날짜와 시간을 적고 친구는 장소와 준비물을 적기로 역할을 나눈다, 달력을 확인해 전시회가 열리는 요일과 날짜를 초대장에 기록한다, 친구가 장소 이름을 길게 적어 공간이 부족해지자 글자의 크기를 함께 맞춘다, 초대받는 사람에게 전하고 싶은 말을 한 문장씩 나누어 쓴다, 완성된 초대장의 수를 세어 초대할 반의 인원과 비교한다, 친구들과 초대장을 반별 봉투에 나누어 담고 봉투 앞에 전달할 반의 이름을 적는다. 예술경험 / 찰흙과 철사를 사용해 움직이는 사람의 모습을 만든다, 철사를 구부려 머리와 몸통, 팔과 다리의 기본 형태를 만든다, 머리 부분에 둥근 찰흙을 붙이고 작은 막대로 눈과 입을 새긴다, 한쪽 팔은 위로 올리고 다른 팔은 옆으로 뻗도록 철사의 각도를 바꾼다, 두 다리 중 한쪽을 뒤로 구부려 달리는 자세를 표현한다, 받침대에 발을 눌러 붙인 뒤 몸이 쓰러지자 발 주변에 찰흙을 더 붙인다, 완성한 작품 옆에서 자신도 같은 자세를 취하며 팔과 다리의 방향을 비교한다. 자연탐구 / 종이의 종류에 따라 물을 흡수하는 정도를 비교하기 위해 신문지와 색종이, 기름종이를 준비한다, 같은 크기로 자른 종이를 각각의 접시 위에 한 장씩 놓는다, 스포이트로 종이 가운데에 물을 세 방울씩 떨어뜨린다, 신문지에 물이 빠르게 퍼지는 모습을 보고 젖은 부분의 가장자리를 손가락으로 가리킨다, 색종이와 기름종이에 남은 물방울의 모양을 옆에서 바라본다, 일정한 시간이 지난 뒤 종이를 들어 뒷면까지 젖었는지 확인한다, 종이의 종류와 물이 퍼진 크기를 관찰지에 원의 크기로 구분해 기록한다. 종합해석 큰 공을 목표 지점으로 던지거나 받아 내며 거리와 힘을 조절하고 책의 주요 내용을 독서 신문 형식으로 정리한다, 작품 전시회의 초대장을 친구들과 분담해 작성하고 필요한 수량과 전달 대상을 확인한다, 철사와 찰흙으로 신체의 여러 자세를 입체적으로 표현하며 종이 재질에 따른 물의 흡수 정도를 비교한다, 목표물을 향해 힘을 조절하는 신체활동과 읽은 내용을 요약하고 새로운 제목을 만드는 기회를 제공한다, 공동 행사를 준비하는 과정 및 재료의 성질을 조건에 따라 확인하는 탐구를 지속적으로 지원한다.

2학기 유아 관찰일지 교사 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일(만 5세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동 / 실외에서 커다란 천 공을 두 손으로 잡고 원형 표적 앞에 선다, 무릎을 굽힌 뒤 팔을 아래에서 위로 움직여 공을 표적 안으로 던진다, 공이 표적 앞에 떨어지자 한 걸음 앞으로 이동해 다시 자세를 잡는다, 두 번째에는 공을 머리 위로 들어 양손으로 앞으로 밀어 보낸다, 표적 안에 공이 들어가자 달려가 공을 집고 출발선으로 돌아온다, 이후 친구가 던진 공을 양팔로 감싸 받아 가슴 앞에서 멈춘다, 활동이 끝난 후 공의 공기 마개를 확인하고 크기가 같은 공끼리 그물망에 넣는다. 의사소통 / 가을에 읽은 책 가운데 기억에 남는 책을 골라 독서 신문을 만든다, 책 제목과 지은이의 이름을 표지에서 찾아 신문의 위쪽에 적는다, 주인공이 친구를 만나러 숲을 지나가는 내용을 세 문장으로 정리한다, 가장 재미있었던 장면을 네모 칸 안에 그림으로 표현한다, 친구가 주인공의 기분을 묻자 처음에는 무서워했지만 친구를 만난 뒤 웃었다고 대답한다, 책을 읽은 후 자신이 생각한 새로운 제목을 아래쪽에 적는다, 완성한 독서 신문을 들고 제목과 줄거리, 새로 만든 제목을 친구들에게 소개한다. 사회관계 / 친구들과 교실 안에서 열리는 작품 전시회의 초대장을 만든다, 자신은 날짜와 시간을 적고 친구는 장소와 준비물을 적기로 역할을 나눈다, 달력을 확인해 전시회가 열리는 요일과 날짜를 초대장에 기록한다, 친구가 장소 이름을 길게 적어 공간이 부족해지자 글자의 크기를 함께 맞춘다, 초대받는 사람에게 전하고 싶은 말을 한 문장씩 나누어 쓴다, 완성된 초대장의 수를 세어 초대할 반의 인원과 비교한다, 친구들과 초대장을 반별 봉투에 나누어 담고 봉투 앞에 전달할 반의 이름을 적는다. 예술경험 / 찰흙과 철사를 사용해 움직이는 사람의 모습을 만든다, 철사를 구부려 머리와 몸통, 팔과 다리의 기본 형태를 만든다, 머리 부분에 둥근 찰흙을 붙이고 작은 막대로 눈과 입을 새긴다, 한쪽 팔은 위로 올리고 다른 팔은 옆으로 뻗도록 철사의 각도를 바꾼다, 두 다리 중 한쪽을 뒤로 구부려 달리는 자세를 표현한다, 받침대에 발을 눌러 붙인 뒤 몸이 쓰러지자 발 주변에 찰흙을 더 붙인다, 완성한 작품 옆에서 자신도 같은 자세를 취하며 팔과 다리의 방향을 비교한다. 자연탐구 / 종이의 종류에 따라 물을 흡수하는 정도를 비교하기 위해 신문지와 색종이, 기름종이를 준비한다, 같은 크기로 자른 종이를 각각의 접시 위에 한 장씩 놓는다, 스포이트로 종이 가운데에 물을 세 방울씩 떨어뜨린다, 신문지에 물이 빠르게 퍼지는 모습을 보고 젖은 부분의 가장자리를 손가락으로 가리킨다, 색종이와 기름종이에 남은 물방울의 모양을 옆에서 바라본다, 일정한 시간이 지난 뒤 종이를 들어 뒷면까지 젖었는지 확인한다, 종이의 종류와 물이 퍼진 크기를 관찰지에 원의 크기로 구분해 기록한다. 종합해석 큰 공을 목표 지점으로 던지거나 받아 내며 거리와 힘을 조절하고 책의 주요 내용을 독서 신문 형식으로 정리한다, 작품 전시회의 초대장을 친구들과 분담해 작성하고 필요한 수량과 전달 대상을 확인한다, 철사와 찰흙으로 신체의 여러 자세를 입체적으로 표현하며 종이 재질에 따른 물의 흡수 정도를 비교한다, 목표물을 향해 힘을 조절하는 신체활동과 읽은 내용을 요약하고 새로운 제목을 만드는 기회를 제공한다, 공동 행사를 준비하는 과정 및 재료의 성질을 조건에 따라 확인하는 탐구를 지속적으로 지원한다.

출처 : 해피레포트 자료실