만 0세 2학기 관찰일지& 발달평가 세트 7명 현장 적용 가능 / 자연스러운 문장 구성

 

만 0세 2학기 관찰일지& 발달평가 세트 7명 현장 적용 가능 / 자연스러운 문장 구성

만 0세 7명 2학기 관찰일지와 발.hwp

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설명 : 만 0세 2학기 관찰일지& 발달평가 세트 7명 현장 적용 가능 / 자연스러운 문장 구성 2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만0세) 영 역 발 달 상 황 기본생활 식사 시간이 되면 교사가 이유식을 데우는 냄새를 맡고 고개를 돌리며 관심을 보인다. 젖병을 보자 손을 내밀며 몸을 앞으로 기울이고, 입에 물리면 양손으로 젖병을 잡으려는 시도를 한다. 낮잠 시간에는 불을 어둡게 하자 손가락을 입에 넣고 천천히 눈을 감으며 잠드는 모습이 보인다. 신체운동 교구장 앞에서 손으로 짚으며 일어서려 한다. 잠시 균형을 잡은 뒤 무릎을 굽혀 앉으며 웃음을 보인다. 바닥에 있는 공을 두 손으로 잡아 교사에게 건네거나, 손에서 떨어진 공을 다시 줍기 위해 기어가는 모습을 자주 보인다. 손가락을 이용해 작은 블록을 집으며 조심스럽게 움직인다. 의사소통 교사의 말을 들으며 입모양을 따라 하거나 “아~”, “우~”와 같은 소리를 낸다. “ㅇㅇ이, 공 줄까?”라고 말하면 교사를 바라보며 웃고 손을 내민다. 낯익은 노래가 나오면 리듬에 맞춰 몸을 흔들며 기분을 표현하고, “안녕”이라는 인사말에는 손을 살짝 흔들어 반응한다. 사회관계 또래가 가까이 다가오면 얼굴을 바라보다가 손을 내밀어 옷자락을 만진다. 교사가 다른 영아를 안고 있으면 시선을 따라가며 조용히 바라보고, 교사가 다가와 안아주면 팔로 교사의 옷깃을 잡고 얼굴을 기대며 미소 짓는다. 교사와 눈을 맞추면 입을 크게 벌려 웃는다. 예술경험 교사가 리듬악기를 흔들면 소리에 집중하며 손을 흔들어 반응한다. 북을 주면 손으로 두드리며 짧은 소리를 내고, 교사가 “둥둥 북이에요”라고 말하면 잠시 교사를 바라본 뒤 다시 두드린다. 색이 다양한 그림책을 펴주면 손으로 페이지를 넘기며 그림을 살펴본다. 자연탐구 물이 담긴 투명 컵을 들고 안의 물결이 움직이는 것을 바라본다. 손으로 컵을 흔들어보며 안의 물이 출렁거릴 때마다 눈으로 따라간다. 실외 활동 시 바람이 불면 손을 흔들며 바람에 펄럭이는 나뭇잎을 바라보고, 교사가 “바람이 솔솔 분다”라고 말하면 하늘을 올려다본다. 종합의견 교사와의 눈맞춤을 즐기며 안정적인 애착을 형성하고 있다. 신체를 조절하며 움직이는 능력이 점점 발달하고, 소리·빛·색감 등 다양한 자극에 적극적으로 반응한다. 주변 사물에 대한 호기심이 크며, 간단한 언어적 자극에 반응하는 등 인지와 의사소통 발달이 활발하게 이루어지고 있다.

2학기 영아 발달평가 담임 원장 영아명 000 생년월일 년 월 일 (만0세) 영 역 발 달 상 황 기본생활 식사 시간이 되면 교사가 이유식을 데우는 냄새를 맡고 고개를 돌리며 관심을 보인다. 젖병을 보자 손을 내밀며 몸을 앞으로 기울이고, 입에 물리면 양손으로 젖병을 잡으려는 시도를 한다. 낮잠 시간에는 불을 어둡게 하자 손가락을 입에 넣고 천천히 눈을 감으며 잠드는 모습이 보인다. 신체운동 교구장 앞에서 손으로 짚으며 일어서려 한다. 잠시 균형을 잡은 뒤 무릎을 굽혀 앉으며 웃음을 보인다. 바닥에 있는 공을 두 손으로 잡아 교사에게 건네거나, 손에서 떨어진 공을 다시 줍기 위해 기어가는 모습을 자주 보인다. 손가락을 이용해 작은 블록을 집으며 조심스럽게 움직인다. 의사소통 교사의 말을 들으며 입모양을 따라 하거나 “아~”, “우~”와 같은 소리를 낸다. “ㅇㅇ이, 공 줄까?”라고 말하면 교사를 바라보며 웃고 손을 내민다. 낯익은 노래가 나오면 리듬에 맞춰 몸을 흔들며 기분을 표현하고, “안녕”이라는 인사말에는 손을 살짝 흔들어 반응한다. 사회관계 또래가 가까이 다가오면 얼굴을 바라보다가 손을 내밀어 옷자락을 만진다. 교사가 다른 영아를 안고 있으면 시선을 따라가며 조용히 바라보고, 교사가 다가와 안아주면 팔로 교사의 옷깃을 잡고 얼굴을 기대며 미소 짓는다. 교사와 눈을 맞추면 입을 크게 벌려 웃는다. 예술경험 교사가 리듬악기를 흔들면 소리에 집중하며 손을 흔들어 반응한다. 북을 주면 손으로 두드리며 짧은 소리를 내고, 교사가 “둥둥 북이에요”라고 말하면 잠시 교사를 바라본 뒤 다시 두드린다. 색이 다양한 그림책을 펴주면 손으로 페이지를 넘기며 그림을 살펴본다. 자연탐구 물이 담긴 투명 컵을 들고 안의 물결이 움직이는 것을 바라본다. 손으로 컵을 흔들어보며 안의 물이 출렁거릴 때마다 눈으로 따라간다. 실외 활동 시 바람이 불면 손을 흔들며 바람에 펄럭이는 나뭇잎을 바라보고, 교사가 “바람이 솔솔 분다”라고 말하면 하늘을 올려다본다. 종합의견 교사와의 눈맞춤을 즐기며 안정적인 애착을 형성하고 있다. 신체를 조절하며 움직이는 능력이 점점 발달하고, 소리·빛·색감 등 다양한 자극에 적극적으로 반응한다. 주변 사물에 대한 호기심이 크며, 간단한 언어적 자극에 반응하는 등 인지와 의사소통 발달이 활발하게 이루어지고 있다.

출처 : 해피레포트 자료실